中国教育改革和发展纲要颁布于哪一年？对劳动教育的理解和认识？

陶行知先生:"生活即教育"，他不仅在理论上进行探索，又以"甘当骆驼"的精神努力践行平民教育。聂圣哲先生:优秀是教出来的，家庭教育尤为重要，其实，家庭教育是一个人将来能否立足社会的根本。从人生的教育总量来讲，家庭教育的重要性占80%的比重。家庭教育没有那么复杂，就是劳动教育，两件事情，做家务，学吃苦，先从养活教育开始。那么中国教育改革和发展纲要颁布于哪一年？对劳动教育的理解和认识？下面一起看一看特三八网的介绍吧！

本文目录

1、中国教育改革和发展纲要颁布于哪一年

2、对劳动教育的理解和认识

3、目前家庭教育存在的问题

中国教育改革和发展纲要颁布于1993年。1993年2月颁布的《中国教育改革和发展纲要》明确提出“必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计”。

教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识授人，为其解释各种现象、问题或行为。

教育是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。

教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。

劳动教育对于引导学生践行社会主义核心价值观具有重要意义，劳动教育使学生树立正确的劳动观念和劳动态度，热爱劳动，尊重劳动人民和劳动成果，抵制好逸恶劳、贪图享受、不劳而获、奢侈浪费等不良习气。

劳动教育，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是人德智体美劳全面发展的主要内容之一。

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。

劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。

目前中国家庭教育存在的问题：过度保护、过分宠爱、揠苗助长、过分专制、脸孔严厉、忽略优点、限制说话、嘲笑挑剔、低估孩子、以偏赅全、漠不关心等。其中过分宠爱是很多家庭的通病，无条件满足孩子的任何要求，易使其形成自傲、自私等性格缺点。

过分专制：经常以高声规范孩子的举动、限制其自由、否定其想法。使孩子长期处于恐慌之中，只懂唯唯诺诺，并使孩子失去自信。孩子长大可能会对父母存有怀恨的心理。

对孩子表现出漠不关心，孩子为引起父母注意而做出叛逆的行为，这些行为有可能会让孩子误入歧途。另外孩子觉得父母不关心他，而对生命感到失望，因而走上绝路。