四年级如何提高阅读理解能力？怎样提高学生的阅读与写作能力？

阅读流畅性培养的关键期。要为儿童阅读提供安全，舒适的空间，要有大块的时间保障，让他们能静下心来阅读。期间，如果儿童发现问题，产生疑难，家长需及时提供咨询服务，确保阅读舒畅，顺利进行。阅读之后，可以开展互动，对话，结合阅读感受，体会，疑惑等交流思想，引发进一步的阅读需求，满足阅读愉悦感。那么四年级如何提高阅读理解能力？怎样提高学生的阅读与写作能力？下面一起来看一下特三八网的介绍吧！

本文目录

1、四年级如何提高阅读理解能力

2、怎样提高学生的阅读与写作能力

3、如何培养小学生的阅读能力

学习快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读学习方法。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高阅读理解效率。在阅读过程中，要学会并养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，使我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料。学会做笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、阅读感悟以及优美词句等。对于文章、书籍中的主要人物、事迹、观点、中心思想等一些重点，要有意识的进行记忆，形成自己的思维导图，促成更好的理解。

大量阅读，积淀是阅读的基础，只有达到一定量的积累，才能逐渐形成较强的语感。养成良好的阅读习惯，通过阅读思考，使抽象的内容具体化，使肤浅的认识深刻化。要掌握阅读的规律，对于任何一种文体的文章，都要明白作者写什么、怎么写和为什么写，这是阅读的一般规律。掌握正确的阅读方法，读者可根据阅读的需要，适当地选择精读和略读的方法。合理地安排阅读步骤，一般要经过由整体到局部，再由局部到整体的循环往复。

重在阅读趣味性的呵护。此学段阅读以亲子讲述，模拟游戏，情景扮演等方式进行。以绘本，童话故事等为主要书目，意在让儿童亲近阅读这件事，并成为生活的一部分。在这个阶段，朋友，家人的参与就是儿童阅读的需要。所以，单纯丢给孩子一本书，等于没有阅读。阅读理解能力的培养期。语文教学的中心，重心，核心，都在中年段。培养儿童的阅读理解力，我们要注重文本的选择，遵循由易到难，图文并茂，兴趣引路的原则。文本的选择力求丰富多样，越是多样化的文本，越有利于能力培养。从解读”到独解”的转变期。伴随着年龄增长，阅读的积累，他们开始有了自己独特的见解。这是个体阅读专有化的标志。从这时候开始，阅读成了一种精神享受，我们通常的说法叫读出滋味”。